บันทึกอนุทินสัปดาห์ที่ 9

วิชา   การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ตฤน   แจ่มถิน

เวลาเรียน   14.10 - 17.30   น.

                          การเรียนครั้งนี้อาจารย์ให้นำเสนอสื่อทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยของแต่ละกลุ่ม    สื่อของดิฉันครั้งนี้ ชื่อสื่อ จับคู่หาตัวเลข   เป็นการจับคู่ตัวเลขให้สัมพันธ์กับรูปภาพ ซึ่งสอนเกี่ยวกับเรื่องจำนวนนับและฝึกทักษะทางการสังเกตอีกด้วย

               

                      สื่อของเพื่อนๆในห้องครั้งนี้ ที่น่าสนใจคือสื่อที่ชื่อว่า มานับเลขกัน สาเหตุที่ชอเพราะ สื่อมีขนาดพอเหมาะกับเด็ก และมีสีสันที่สดใส วัสดุหาง่าย 

บันทึกอนุทินสัปดาห์ที่ 8

วิชา   การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ตฤน   แจ่มถิน

เวลาเรียน   14.10 - 17.30   น.

     อาจรารย์ให้จัดกลุ่มล่ะ 5-6คน เพื่อช่วยกันเขียนแผนการทำกิจกรรมที่เกี่ยข้องกับรายวิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย  แผนกิจกรรมของดิฉันทำเรื่อง โยนห่วง  เมื่อทุกกลุ่มทำเสร็จแล้วอาจารย์ก็ให้ออกมาอธิบายให้กลุ่มอื่นฟัง

 บรรยากาศในห้องเรียน :

บันทึกอนุทินสัปดาห์ที่ 7

วิชา   การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ตฤน   แจ่มถิน

เวลาเรียน   14.10 - 17.30   น.

กิจกรรมที่ 1 :

วันนี้อาจารย์ได้มีกิจกรรมให้ทำเป็นกลุ่มโดยแบ่งเป็น 3 กลุ่มใหญ่ๆ กลุ่มละเท่าๆกัน หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้ทำกิจกรรมเพื่อนำไปปรับใช้ได้ในอนาคต ที่สอดคล้องกับวิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยด้วย  เริ่มต้นให้ส่งตัวแทนสมาชิกในกลุ่มให้ออกมาจับฉลากเพื่อทำงาน กลุ่มดิฉันก็ทำเรื่องผลไม้ที่หนูชอบกิน ซึ่งจะมีรูปผลไม้ม่ให้  ได้แก่ กล้วย  ชมพู่  มะม่วง  และส้ม เมื่อทำเสร็จแล้วอาจารย์ก็ได้ให้ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมานำเสนองานโดยเล่นบทบาทสมมุติเป็นคุณครูเพื่อสอนเด็กๆ

                บรรยากาศในห้องเรียน:

กิจกรรมที่ 2 :อาจารย์ให้จัดกลุ่มประมาณ 5-6 คน โดยกิจกรรมก็คือการทำพีชคณิต  โดยการใช้รูปอะไรก็ได้มาต่อกัน เช่น ใช้รูปผลไม้ที่เป็นรูปทรงเรขาคณิตมาต่อๆกันเป็นตัวหนอน กลุ่มของดิฉันได้ใช้ภาพรถมีลักษณะต่างๆ มาต่อกัน ดังนี้

บันทึกอนุทินสัปดาห์ที่ 6

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

 อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤน  แจ่มถิน 

เวลาเรียน  14.10 - 17.30 น.  

การเรียนในสัปดาห์นี้อาจารย์สอนเรื่องสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ดังนี้

สาระที่ 1 : จำนวนและการดำเนินการ

มาตรฐาน ค.ป.  1.1 เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใช้จำนวนในชีวิตจริง

    *จำนวน 

             - การใช้จำนวนบอกปริมาณที่ได้จากการนับ

             - การอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก และตัวเลขไทย

             - การเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกแสดงจำนวน

             - การเปรียบเทียบจำนวน

             - การเรียงลำดับจำนวน

    *การรวมและการแยกกลุ่ม

             - ความหมาบของการรวม

             - การรวมสิ่งต่างๆสองกลุ่มที่มีผลรวมไม่เกิน 10

             - ความหมายของการแยก

             -การแยกกลุ่มย่อยออกจากกลุ่มใหญ่ที่มีจำนวนไม่เกิน 10

สาระที่ 2 : การวัด

 มาตรฐาน ค.ป.  2.1 เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัดความยาว  น้ำหนัก  ปริมาตร เงิน และปริมาณ

     *ความยาว  น้ำหนัก  และปริมาตร

              -การเปรียบเทียบ/การวัด/การเรียงลำดับความยาว

              -การเปรียบเทียบ/การชั่ง/การเรียงลำดับน้ำหนัก

              -การเปรียบเทียบปริมาตร/การตวง

     *เงิน

              -ชนิดและค่าของเงิน  เหรียญและธนบัตร

     *เวลา

              -ช่วงเวลาในแต่ละวัน

              -ชื่อวันในสัปดาห์และคำที่บอกเกี่ยวกับวัน

สาระที่ 3 : เรขาคณิต

มาตรฐาน ค.ป.  3.1 รู้จักใช้คำในการบอกตำแหน่ง  ทิศทางและระยะทาง

มาตรฐาน ค.ป.  3.2 รู้จักจำแนกรูปเรขาคณิต และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการจัดกระทำ

       *ตำแหน่ง  ทิศทาง  และระยะทาง

                -การบอกตำแหน่งทิศทางและระยะทางของสิ่งต่างๆ

       *รูปเรขาคณิตสามมิติแะรูปเรขาคณิตสองมิติ

                -ทรงกลม ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กรวย ทรงกระบอก

                -รูปวงกลม รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม

                -การเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตสองมิติ

                -การสร้างสรรค์งานศิลปะจากรูปเรขาคณิตสามมิติและสองมิติ

สาระที่ 4 : พีชคณิต

มาตรฐานที่ ค.ป. 4.1 เข้าใจรูปแบบและความสัมพันธ์

       *แบบรูปและความสัมพันธ์

                 -แบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง  ขนาด  หรือสี ที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

สาระที่ 5 : การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

มาตรฐาน ค.ป.  5.1 รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อมและนำเสนอ

       *การเก็บรวบรวมข้อมูลและการนำเสนอ

                 -การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบแผนภูมิอย่างง่าย

สาระที่ 6 : ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาตร์

บรรยากาศในห้องเรียน

บันทึกอนุทินสัปดาห์ที่ 5

วิชา   การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ตฤน   แจ่มถิน

เวลาเรียน   14.10 - 17.30   น.

  วันนี้อาจารย์ได้เข้าสอนในเรื่อง  "เรขาคณิต"ก็คือ อาจารย์จะมีแบบรูปเรขาคณิตมาให้ คือ

1.รูปวงกลม    2.รูปสามเหลี่ยม     3.รูปสี่เหลี่ยม

หลังจากนั้น  อาจารย์ให้เลือกแบบมาคนละ1อย่าง หลังจากนั้นในำมาทากาวติดลงบนกระดาษA4 เมื่อแปะลงบนกระดาษเสร็จ ให้วาดเป็นรูปสัตว์อะไรก็ได้ 1 ชนิด

ผลงานของฉัน

บันทึกอนุทินสัปดาห์ที่ 4

วิชา   การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ตฤน   แจ่มถิน

เวลาเรียน   14.10 - 17.30   น.

                        สัปดาห์นี้อาจารย์ให้ออกมาพรีเซ้นงานหน้าห้องโดยเรียงลำดับตามกลุ่มที่จับฉลากได้  โดยเริ่มจากดังนี้

                                               

     กลุ่มที่ 1   จำนวนและการดำเนินการ

กลุ่มที่ 2 การวัดและการตวง

กลุ่มที่ 3  เรขาคณิต ( กลุ่มดิฉัน )

กลุ่มที่ 4 พีชคณิต

กลุ่มที่ 5 การวิเคราะห์และความน่าจะไป

หลังจากนั้นอาจารย์ได้มาสรุปและให้คะแนนของการพรีเซ้นงาน

บันทึกอนุทินสัปดาห์ที่ 3

วิชา   การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ตฤน   แจ่มถิน

เวลาเรียน   14.10 - 17.30   น.

                    สัปดาห์นี้อาจารย์พูดถึงจุดมุ่งหมายของการสอนและทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ซึ่งมี 7 ทักษะ ดังนี้

  1.การสังเกต (Observation) 

          - การใช้ประสบการณ์ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่งหรื่อหลายอย่างรวมกันในการเรียนรู้

          -โดยเข้าไปมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงกับวุตถุสิ่งของหรือเหตุการณ์อย่างมีจุดมุ่งหมาย

  2.การจำแนกประเภท  (Classifying)

          -การแบ่งประเภทสิ่งของโดยหาเกณฑ์หรือสร่้างเกณฑ์ให้แบ่งขึ้น

  

   3 การเปรียบเทียบ (Comparing)

           -เด็กต้องอาศัยความสัมพันธ์ของวัตถุสิ่งของหรือเหตูการณ์ตั้งแต่ 2 สิ่ง ขึ้นไป

   4 การจัดลำดับ (Ordering)

            - ทักษะการเปรียบเทียบขั้นสูง

            - การจัดลำดับวัตถุสิ่งของหรือเหตุการณ์
   5 การวัด (Masurement)

             -การวัดสำหรับเด็กปฐมวัย ได้แก่ อุณหภูมิ เวลา ระยะทาง ความยาว น้ำหนัก ปริมาณ

       (การวัดของเด็กปฐมวัยไม่ใช้หน่วยมาตรฐานในการวัด)

   6 การนับ (Counting)

              - เด็กจะชอบนับแบบท่องจำโดยไมเข้าใจความหมาย

    7 รูปทรงและขนาด ( Sharp and size)

               -เด็กส่วนใหญ่จะมีความรู้เกี่ยวกับรูปทรงและขนาดก่อน

* บรรยากาศในห้องเรียน *

  

                 หลังจากนั้นอาจารย์ก็มีกิจกรรมคือให้วาดรูปวงกลม แล้วเขียนตัวเลขที่ชอบลงไปในวงกลม ซึ่งดิฉันเขียนเลข 5 หลังจากนั้นก็ให้ตัดกระดาษเป็นกลีบดอกไม้โดยจำนวนกลีบต้องเท่ากับจำนวนตัวเลขที่เขียนลงไปในวงกลม

ผลงานของฉัน